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1506美术馆举行佛山首届特殊儿童艺术夏令营2013/8/31 [访问本页PC版](点此 加载更多 1 + 张图片) 【 www.FsTaoci.Com 】 海梅(中)和肢残儿童及家长们一起展示孩子们的纸粘土作品 海梅手把手地教自闭症孩子捏橡皮泥 8月13日,佛山1506美术馆内,灰白头发的英国艺术家海梅·包蒂斯塔和10位自闭症儿童及他们的家长正相互做自我介绍。介绍到每一个孩子的姓名时,海梅都会蹲下身和孩子握握手,亲一下孩子的手背,语言不通并没有阻隔孩子和艺术家的亲近。随后,一堂生动有趣的纸粘土和橡皮泥课开始了。 这是“融合·创造”佛山首届特殊儿童艺术夏令营的其中一堂课。从8月9日开始,在为期10天的夏令营中,英国著名特殊教育家、慈善家和艺术家海梅和来自佛山的肢障儿童、自闭症儿童、听障儿童、视障儿童以及来自广州的脑瘫儿童一起,用艺术表达自己。同时,海梅也与中国的特教专家、老师共同交流经验。 别以老师的姿态进行教育 海梅有一句话,叫“艺术拯救生命”。30多年前,年轻的艺术家海梅在当地慈善机构的邀请下,为哥伦比亚的一些自闭症儿童教授纸粘土和橡皮泥,经过3个月的对比试验,通过各种指标的考量,海梅的这种艺术形式被发现对自闭症儿童的治疗有显著效果。此后,海梅用30多年的时间,在哥伦比亚、印度、斯里兰卡和英国等国家进行慈善活动。 这次海梅受佛山留英学生杨淑媚的邀请,第一次来到中国,此行他不取分文,与广佛两地从事特教的专家老师分享经验。 在特殊儿童艺术夏令营的课堂上,海梅总是在孩子们之间穿梭,握着他们的小手捏橡皮泥,和他们手指对手指,或者亲吻他们的头发表达赞赏,带着孩子们一起唱歌。即使是那些被称为生活在自己小世界里的自闭症儿童,也积极地回应海梅,课堂上不时传出他们的欢笑声。 虽然都是纸粘土和橡皮泥,但面对不同的特殊儿童,海梅的教育方式也有所不同。面对肢障儿童,海梅主要训练他们的协调能力,强调十指并用地捏橡皮泥。一天下来,当一些双手无力的孩子能够将橡皮泥搓出一个圆球,现场不少家长和老师的眼中已经饱含泪水。而在自闭症儿童的课堂上,海梅着重训练孩子们的专注力和想象力,让他们将五颜六色的橡皮泥一点一点地涂抹在从大到小的图形里。 “对于特殊儿童,不能以一个老师的姿态教育他们,而是和他们一起玩,要从情感上打动他们。”海梅在接受羊城晚报记者采访时表示,在特殊教育中,家长特别重要,此次他来中国,并不能通过一两天的课就对广佛两地的特殊儿童产生什么影响,他想面对的重点人群其实是孩子们的家长和老师。 |
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